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Das Lernen in der Pflegeausbildung

Um was geht es in diesem Kurs?

Die Praxisanleitungen setzen sich reflexiv mit dem Begriff des Lernens auseinander.
Die Praxisanleitungen verstehen das Lernen als eigenständiger Prozess und können diesen mit der Erwachsenenbildung in Verbindung setzen.
Die Praxisanleitungen definieren sich nicht als ALLWISSEND und akzeptieren, dass das Nicht-Wissen auch ein Lernprozess sein kann.
Die Praxisanleitungen können verschiedene Lernstiele voneinander unterscheiden und diese mit dem Lernprozess in der Pflege verknüpfen.
Die Praxisanleitungen setzen sich mit den Lerntheorien auseinander und können verschiedene Lerntheorien mit Beispielen aus der Praxis erläutern.
Den Praxisanleitungen ist es bewusst, dass die Lerntheorie nur einen Rahmen dafür geben kann, um subjektive Lernprozesse ausgestalten zu können.
Die Praxisanleitungen setzen sich mit dem Begriff der Konditionierung auseinander und verstehen diese auf das Lernen in der Pflege umzusetzen.

Für wen ist dieser Kurs geeignet?

Welche Materialien erhalten Sie in diesem Kurs?

1. Worum geht’s? – Lernen als erwachsene Person	00:05 std
2. Die Praxisanleitung als Experte und Hüter des Wissens	00:19 std
3.1 Lernstile: Der Aktivist	00:09 std
3.2 Lernstile: Der Denker	00:10 std
3.3. Lernstile: Der Pragmatiker	00:08 std
3.4 Lernstile: Der Theoretiker	00:05 std
4. Klassische Lerntheorien I – Behavioristische Lerntheorien	00:06 std
5. Klassische Lerntheorien II – Kognitivistische Lerntheorien	00:10 std
6. Übungen	00:05 std

Altenpfleger und Pflegepädagoge

Tel.: +49 (0) 511 9910 169, E-Mail: stefanie.mura@vincentz.net

Stefanie Mura Product Manager eLearning

Tel.: +49 (0) 511 9910 169, E-Mail: stefanie.mura@vincentz.net