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Bundesweite Studie nimmt Praxisanleitung in der Pflegeausbildung unter die Lupe
Mit dem Forschungsprojekt SiPAL startet eine groß angelegte Studie zur Verbesserung der Arbeitsbedingungen und Fortbildungsmöglichkeiten von Praxisanleitenden in der Pflegeausbildung. Ziel ist es, sowohl die berufliche als auch die akademische Pflegeausbildung nachhaltig zu stärken.
Das Projekt „Situation der Praxisanleitenden Personen in der beruflichen und hochschulischen Ausbildung zur Pflegefachfrau/zum Pflegefachmann/zur Pflegefachperson sowie deren Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten“ (SiPAL) wird vom Institut involas, der Frankfurt University of Applied Sciences und uzbonn durchgeführt, gefördert vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Die Studie vereint Literaturanalysen, eine Bestandsaufnahme bestehender Angebote, Interviews, Online-Befragungen und Beobachtungsstudien in Ausbildungseinrichtungen.
„Bislang gab es noch kein Forschungsprojekt, das die Arbeitssituation von Praxisanleitenden derart systematisch und multiperspektivisch betrachtet“, so Barbara Laubach von uzbonn. Ziel sei es, so Prof. Dr. Miriam Peters (Frankfurt UAS), „konkrete Handlungsempfehlungen zur Optimierung der Arbeitsbedingungen und Fortbildungsangebote“ zu erarbeiten.
Mehr zum Projekt: SiPAL
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